REVUE DE LA LITTÉRATURE SUR L'ÉDUCATION POSTURALE

PERSPECTIVES POUR LA PROMOTION DE LA SANTÉ ET LA PRÉVENTION DES BLESSURES

Résumé

Resumé

Introduction: Une mauvaise posture constitue un facteur de risque de développement de lésions musculo-squelettiques chez l'enfant, représentant un problème majeur en matière de prévention. L'éducation posturale dispensée par des kinésithérapeutes est une stratégie efficace pour promouvoir de bonnes habitudes posturales, prévenir les blessures et sensibiliser les enfants à leur santé dès leur plus jeune âge. L'objectif de cette étude était d'analyser les effets des interventions de kinésithérapie en matière d'éducation posturale, en soulignant leur pertinence pour la promotion de la santé et la prévention des troubles musculo-squelettiques. Méthodologie: Il s'agit d'une revue narrative de la littérature, axée sur les études scientifiques portant sur le rôle de la kinésithérapie dans l'éducation posturale. La recherche a été menée en septembre 2025 dans les bases de données SciELO et Google Scholar, à l'aide des descripteurs suivants : « éducation posturale », « kinésithérapie préventive », « prévention des lésions musculo-squelettiques » et « promotion de la santé », dans des articles publiés en portugais et en anglais. La question de recherche était la suivante: « Quels sont les effets des stratégies d'éducation posturale, appliquées par les kinésithérapeutes, sur la promotion de la santé et la prévention des lésions musculo-squelettiques? » Les critères d'inclusion étaient les articles publiés au cours des 5 à 10 dernières années, en portugais ou en anglais, portant sur des interventions physiothérapeutiques axées sur l'éducation posturale. Les critères d'exclusion étaient les études en double, celles à visée exclusivement chirurgicale ou pharmacologique, ou celles n'impliquant pas d'intervention physiothérapeutique. Après analyse de 100 articles, 93 ont été exclus car ils ne répondaient pas aux critères d'inclusion, puis 5 articles ont été exclus car il s'agissait de doublons ou étaient indisponibles, ne laissant que deux articles pour cette revue. Résultats et discussion: Les deux études sélectionnées ont été menées au Brésil en 2019 auprès d'enfants d'âge scolaire, mais dans des contextes différents : un milieu scolaire formel et une action de santé communautaire. La première étude, de Viçosa et al. (2019), a évalué des élèves de 6e d'une école municipale du sud du pays. Des questionnaires pré- et post-intervention ont été administrés concernant les troubles musculo-squelettiques et les connaissances posturales, en plus de la collecte de données anthropométriques et de la pesée des cartables. L'intervention théorique et pratique a permis d'accroître significativement les connaissances posturales et la sensibilisation à l'adoption de postures correctes, contribuant ainsi à la prévention des troubles musculo-squelettiques. La seconde étude, menée par Dos Santos Carneiro et al. (2019) lors d'un événement communautaire à Fortaleza, comprenait une évaluation posturale des enfants, des conseils en matière de posture et des exercices de kinésithérapie. L'intervention a permis de prévenir les déformations posturales et les blessures, grâce à l'implication des familles et à la sensibilisation aux facteurs de risque quotidiens, tels que l'utilisation du téléphone portable et la posture assise devant la télévision. Conclusion: L'éducation posturale, dispensée par la physiothérapie, contribue significativement à la promotion de la santé musculo-squelettique et à la prévention des blessures chez l'enfant. Les interventions combinant conseils théoriques, pratique et participation des familles sont efficaces pour sensibiliser aux bonnes habitudes posturales. Les limites de cette étude résident dans le nombre restreint d'études sélectionnées et l'absence de recherches dans d'autres contextes géographiques.

Mots-clés: Éducation posturale, physiothérapie préventive, promotion de la santé, prévention des blessures musculo-squelettiques.