EVALUACIÓN CINÉTICO-FUNCIONAL E INTERVENCIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN DEPORTISTAS EN SILLA DE RUEDAS

RELATO DE UNA EXPERIENCIA ACADÉMICA

Resumen

Resúmen

Introducción: Este trabajo busca reflexionar sobre la experiencia de estudiantes de Fisioterapia del Centro Universitario Fanor Wyden durante su participación en un proyecto desarrollado en colaboración con la Asociación para la Superación de Límites de la Discapacidad (ADESUL), junto con el equipo de baloncesto en silla de ruedas. Se aborda el impacto de esta experiencia en el desarrollo académico y profesional de los estudiantes. Objetivos: Explorar cómo la actividad de extensión con atletas con discapacidad contribuyó a la formación de los estudiantes, facilitando el desarrollo de habilidades técnicas y humanas esenciales para su futura práctica profesional. Metodología: Este trabajo es un relato de experiencia sobre la interacción con los atletas del equipo de baloncesto en silla de ruedas de ADESUL, integrando actividades de extensión universitaria en el contexto de la disciplina de Evaluación Cinético-Funcional. Participaron seis atletas con diferentes condiciones clínicas, y los estudiantes, bajo la supervisión del profesorado, realizaron anamnesis, evaluación funcional con goniometría y perimetría, aplicación de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), análisis postural e intervenciones educativas. El proceso metodológico se basó en la reflexión sobre la aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula, considerando las realidades sociales y físicas específicas de los atletas. Resultados: La experiencia contribuyó significativamente a la formación académica de los estudiantes, ya que tuvieron la oportunidad de practicar la empatía, la escucha activa, el razonamiento clínico y el trabajo en equipo en un entorno sanitario concreto. El contacto directo con los atletas les permitió comprender los desafíos relacionados con la accesibilidad, las limitaciones funcionales y las barreras sociales, ampliando su percepción de la importancia de una práctica fisioterapéutica humanizada e inclusiva. La receptividad de los atletas y el intercambio de conocimientos reforzaron la relevancia de la extensión como herramienta para integrar la docencia, la comunidad y la realidad social, fomentando el pensamiento crítico y la responsabilidad profesional en los estudiantes. Conclusiones: La experiencia tuvo un impacto significativo en la formación de los estudiantes, fomentando el desarrollo de profesionales mejor preparados para abordar la diversidad de condiciones funcionales y más sensibles a las necesidades humanas, reafirmando la importancia del deporte adaptado como medio de inclusión, rehabilitación y promoción de la calidad de vida. En este sentido, el proyecto resultó ser una experiencia transformadora, que contribuyó a la formación integral de los estudiantes y a la valoración de la fisioterapia como una ciencia comprometida con el cuidado, la funcionalidad y la ciudadanía.

Palabras clave: Fisioterapia, Estudiantes de Fisioterapia, Extensión Comunitaria, Deportes Adaptados, Atletas en Silla de Ruedas.