PRUEBA DEL ESCALÓN

RELATO DE EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA FISIOTERAPIA RESPIRATORIA

Resumen

ODS: 3 – Salud y bienestar; 4 – Educación de calidad.

Resumen: La formación en Fisioterapia requiere estrategias de enseñanza que favorezcan la integración entre el conocimiento teórico y la práctica clínica, especialmente en asignaturas que implican evaluación funcional y razonamiento clínico. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo relatar la experiencia vivida por estudiantes de la carrera de Fisioterapia durante una clase práctica sobre evaluación, realizada en la asignatura de Fisioterapia Respiratoria, mediante la aplicación de la Prueba de Escalón de Seis Minutos (TD6). Se trata de un relato de experiencia desarrollado en el Centro Universitario UNIFANOR WYDEN, durante el primer semestre de 2026, con la participación de estudiantes matriculados en dicha asignatura. La actividad se estructuró de forma colaborativa, dividiendo a los estudiantes en grupos responsables de la ejecución de la prueba, la monitorización de los participantes, el registro de datos y el control del protocolo. Se utilizó la TD6 por ser un instrumento sencillo, de bajo costo y ampliamente empleado en la evaluación de la capacidad funcional de individuos con limitaciones cardiorrespiratorias. Se recopilaron datos antropométricos, información sobre la práctica de actividad física, presencia de enfermedades crónicas, signos vitales y la percepción subjetiva del esfuerzo mediante la Escala de Borg. Los resultados demostraron una participación activa de los estudiantes durante todas las etapas de la actividad, favoreciendo el desarrollo de habilidades relacionadas con la evaluación fisioterapéutica, la monitorización clínica, la interpretación de datos y el trabajo en equipo. Se observó un aumento de la frecuencia cardíaca y de la percepción del esfuerzo en todos los participantes —respuestas fisiológicas compatibles con la intensidad de la prueba— sin que se produjeran complicaciones clínicas. Aunque algunos estudiantes presentaron dificultades iniciales en la aplicación de la fórmula predictiva utilizada para calcular los valores de referencia de la TD6, el acompañamiento docente permitió una comprensión adecuada del protocolo. En cuanto al desempeño funcional, todos los participantes obtuvieron resultados clasificados como satisfactorios, con valores cercanos o superiores a los previstos para sus características individuales. Se considera que la experiencia vivida permitió aplicar los conocimientos teóricos relacionados con la evaluación de la capacidad funcional y la monitorización de las respuestas fisiológicas al ejercicio, mediante la realización del TD6. Se recomienda llevar a cabo nuevas experiencias y estudios en el contexto de la formación en Fisioterapia, con estrategias sistemáticas de evaluación del aprendizaje, a fin de investigar de manera más objetiva las contribuciones de las actividades prácticas al desarrollo de las competencias profesionales.

Palabras clave: Fisioterapia respiratoria, Enseñanza, Prueba de esfuerzo, Modalidades de fisioterapia.