SAÚDE DIGITAL E EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA

ACESSO E CUIDADO INTEGRADO

Autores/as

  • Miria de Oliveira Barbosa Centro Universitário FBV Wyden
  • Filipe Cavalcanti Queiroz Peixe Centro Universitário FBV Wyden

Palabras clave:

Metodologias Ativas, Saúde Pública, Telessaúde, Alfabetização em Saúde, Comunicação Científica

Resumen

Este trabalho aborda a articulação entre Saúde Digital e Educação Comunitária como estratégias para promover o acesso e o cuidado integrado em saúde. A proposta meto-dológica, caracterizada como pesquisa qualitativa, aplicada e participativa, foi desen-volvida com graduandos de Biomedicina e Farmácia da UNIFBV Wyden. O objetivo foi enfrentar a desinformação em saúde, aproveitando o potencial das Tecnologias da In-formação e Comunicação (TICs) para democratizar o acesso à informação. A metodo-logia foi estruturada em três etapas: Leitura e discussão científica; Elaboração de con-teúdos educativos digitais, como cards e infográficos, com linguagem acessível; Publi-cação e interação em redes sociais, incluindo lives temáticas no Instagram. Os resulta-dos demonstram a relevância das metodologias ativas e do uso de mídias digitais para a formação crítica dos estudantes da área da saúde e para o combate à desinforma-ção. Os discentes desenvolveram o letramento científico e produziram materiais sobre temas como vacinação e uso racional de medicamentos, alinhando a linguagem técni-ca à comunicação acessível. A interação com o público em lives temáticas no Insta-gram (@jornadaconhecersaude) evidenciou o interesse da comunidade por temas sen-síveis e reforçou o potencial da extensão universitária digitalizada para a promoção da saúde e da cidadania digital. Conclui-se que o projeto contribuiu para a qualificação do ensino e para a disseminação de informação confiável.

Palavras-chave: Sala de Aula Inteligente. Automação. Sustentabilidade. Tecnologia Educacional. Eficiência Econômica.

Biografía del autor/a

Miria de Oliveira Barbosa, Centro Universitário FBV Wyden

Graduada em Farmácia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), possui Mestrado em Ciências Farmacêuticas com ênfase em Química Medicinal e é Doutora em Inovação Terapêutica (PPGIT - UFPE) com ênfase e Doenças Negligenciadas. Possui experiência na coordenação pedagógica do curso de gradução em farmácia e é membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) do INEP/MEC.

Filipe Cavalcanti Queiroz Peixe, Centro Universitário FBV Wyden

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Patologia também da UFPE, onde participou de projetos de pesquisa sobre a associação das metaloproteinases de matriz (MMPs) e a carcinogênese mamária, bem como pesquisas com HPV e câncer cervical no Laboratório de Pesquisas Citológicas e Moleculares (LPCM) da UFPE. Bacharel em Biomedicina/UFPE, com habilitação em Análises Clínicas. Atuação no desenvolvendo de pesquisas com a COVID-19 e respostas imunológicas da vacinação contra o SARS-COV 2.durante período de Doutorado (no qual foi interrompido) pelo Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Tem experiência nas áreas de Patologia, Histologia, Bioquímica, Citologia Clínica utilizando técnicas de Biologia Molecular e Imunohistoquímica, Virologia, Imunologia e Saúde Pública. Possui segunda graduação em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e especialização em Administração e Gestão Escolar pelo Centro Universitário dos Guararapes (UNIFG), possuindo experiência na área de educação e coordenação pedagógica. Atualmente é estudante da Licenciatura em Pedagogia (UFRPE), realiza especialização em Vigilância Sanitária e Qualidade de Alimento (UNESA), é docente de nível superior (graduação e pós-graduação), coordenador acadêmico e membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) do INEP/MEC.

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Descargas

Publicado

2025-11-30

Cómo citar

Barbosa, M. de O., & Peixe, F. C. Q. (2025). SAÚDE DIGITAL E EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA: ACESSO E CUIDADO INTEGRADO. Revista De Educação à Distância, 1(1). Recuperado a partir de https://wyden.periodicoscientificos.com.br/index.php/READ/article/view/1222

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2025): Práticas extensionistas e sua integração na educação à distância: conexões entre presente e futuro

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