INTERVENCIÓN EN NIÑOS AUTISTAS MEDIANTE ECONOMÍA DE FICHAS

Autores/as

  • Gílcia dos Santos Sousa Centro Universitário Fanor Wyden
  • Iglaíra da Silva Bosco Centro Universitário Fanor Wyden
  • Jayson Viana Aguiar Centro Universitário Fanor Wyden
  • Ana Priscila Barroso de Araújo Centro Universitário Fanor Wyden https://orcid.org/0000-0002-8826-7302

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18449568

Palabras clave:

Trastorno del espectro autista, Economía de fichas, Psicología

Resumen

RESUMÉN: El trastorno del espectro autista infantil implica alteraciones en diversas áreas, como las relaciones sociales, la comunicación y el comportamiento. Los niños afectados presentan actividades estereotipadas y repetitivas, así como un retraso en el desarrollo del lenguaje. El objetivo general de este trabajo es comprender el cambio en el comportamiento social de niños con trastornos del desarrollo en una institución filantrópica sin fines de lucro mediante el uso de la economía de fichas. La metodología se centra en el uso de la economía de fichas como recurso principal para intentar modificar ciertos comportamientos en un aula de integración donde está matriculado un estudiante con diagnóstico de trastorno del espectro autista.

Palabras clave: Trastorno del espectro autista; Economía de fichas; Psicología.

Biografía del autor/a

Gílcia dos Santos Sousa, Centro Universitário Fanor Wyden

Discente do curso de Psicologia do Centro Universitário Fanor Wyden - UniFanor Wyden.

Iglaíra da Silva Bosco, Centro Universitário Fanor Wyden

Discente do curso de Psicologia do Centro Universitário Fanor Wyden - UniFanor Wyden.

Jayson Viana Aguiar, Centro Universitário Fanor Wyden

Discente do curso de Psicologia do Centro Universitário Fanor Wyden - UniFanor Wyden.

Ana Priscila Barroso de Araújo, Centro Universitário Fanor Wyden

Possui graduação e mestrado em Psicologia pela Universidade de Fortaleza, bem como especialização em Terapia Analitico-Comportamental pelo Núcleo Tríplice. É professora de Curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Fortaleza e do Centro Universitário UniFanor. Cursa especialização em Terapia Cognitiva-Comportamental pela Faculdade Anhanguera. Atua como psicóloga clínica na clínica Gaia.

Citas

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Publicado

2025-12-26

Cómo citar

SOUSA, Gílcia dos Santos; BOSCO, Iglaíra da Silva; AGUIAR, Jayson Viana; ARAÚJO, Ana Priscila Barroso de. INTERVENCIÓN EN NIÑOS AUTISTAS MEDIANTE ECONOMÍA DE FICHAS. Revista de Educação à Distância, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 15–26, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.18449568. Disponível em: https://wyden.periodicoscientificos.com.br/index.php/READ/article/view/1276. Acesso em: 24 feb. 2026.

Número

Vol. 1 Núm. 4 (2025): Educação e práticas de ensino na saúde: conexão de saberes

Sección

Relatos de experiências de práticas exitosas

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