INTERVENÇÃO EM CRIANÇAS AUTISTAS COM A ECONOMIA DE FICHAS

Autores

  • Gílcia dos Santos Sousa Centro Universitário Fanor Wyden
  • Iglaíra da Silva Bosco Centro Universitário Fanor Wyden
  • Jayson Viana Aguiar Centro Universitário Fanor Wyden
  • Ana Priscila Barroso de Araújo Centro Universitário Fanor Wyden https://orcid.org/0000-0002-8826-7302

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18449568

Palavras-chave:

Transtorno do espectro autista, Economia de fichas, Psicologia

Resumo

RESUMO: O transtorno do espectro autista infantil envolve uma alteração em diferentes áreas, incluindo as relações sociais, a comunicação e o comportamento. As crianças afetadas apresentam atividades estereotipadas, repetitivas e um atraso no aparecimento da linguagem. O objetivo geral deste trabalho é conhecer a mudança no comportamento social de crianças com transtornos do desenvolvimento, em uma instituição sem fins lucrativos de caráter filantrópico, através do uso da técnica de economia de fichas. A metodologia utilizada centra-se no uso da economia de fichas como principal recurso para tentar modificar certos comportamentos em uma sala de aula de integração, onde está matriculado um aluno diagnosticado com transtorno do espectro autista.

Palavras-chave: Transtorno do espectro autista; Economia de fichas; Psicologia.

Biografia do Autor

Gílcia dos Santos Sousa, Centro Universitário Fanor Wyden

Discente do curso de Psicologia do Centro Universitário Fanor Wyden - UniFanor Wyden.

Iglaíra da Silva Bosco, Centro Universitário Fanor Wyden

Discente do curso de Psicologia do Centro Universitário Fanor Wyden - UniFanor Wyden.

Jayson Viana Aguiar, Centro Universitário Fanor Wyden

Discente do curso de Psicologia do Centro Universitário Fanor Wyden - UniFanor Wyden.

Ana Priscila Barroso de Araújo, Centro Universitário Fanor Wyden

Possui graduação e mestrado em Psicologia pela Universidade de Fortaleza, bem como especialização em Terapia Analitico-Comportamental pelo Núcleo Tríplice. É professora de Curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Fortaleza e do Centro Universitário UniFanor. Cursa especialização em Terapia Cognitiva-Comportamental pela Faculdade Anhanguera. Atua como psicóloga clínica na clínica Gaia.

Referências

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Publicado

2025-12-26

Como Citar

SOUSA, Gílcia dos Santos; BOSCO, Iglaíra da Silva; AGUIAR, Jayson Viana; ARAÚJO, Ana Priscila Barroso de. INTERVENÇÃO EM CRIANÇAS AUTISTAS COM A ECONOMIA DE FICHAS. Revista de Educação à Distância, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 15–26, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.18449568. Disponível em: https://wyden.periodicoscientificos.com.br/index.php/READ/article/view/1276. Acesso em: 24 fev. 2026.

Edição

v. 1 n. 4 (2025): Educação e práticas de ensino na saúde: conexão de saberes

Seção

Relatos de experiências de práticas exitosas

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