DIREITO À EDUCAÇÃO DE CAMPONESES COM DEFICIÊNCIA
Palavras-chave:
Direito à educação; Educação Especial; Educação do Campo; igualdade; diferença.Resumo
Este texto objetiva problematizar o direito à educação de camponeses com deficiência, tendo em vista as múltiplas identidades e diferenças que constituem os sujeitos discentes das interfaces Educação Especial – Educação do Campo. Partindo de teorizações de Boaventura de Sousa Santos sobre igualdade e diferença, o trabalho desenvolveu-se por meio de estudo documental e bibliográfico. Considerando as particularidades tanto da condição de deficiência quanto da vida no campo, foi possível assinalar que o desafio de um metadireito à educação na perspectiva multicultural é constituir-se nas articulações entre igualdade e diferença, sendo a emergência de uma interface Educação Especial e Educação do Campo um caminho possível para atender tanto as necessidades específicas como as diferenças socioculturais.
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